Enseñanza de primeras letras en Aguascalientes (1824-1867): formación de preceptores como agentes de cambio frente a la obligatoriedad de la educación

Palabras clave: Leyes, reglamentos, obligatoriedad, Escuela Normal, preceptores

Resumen

El análisis de las leyes secundarias, reglamentaciones y en general todo tipo de elementos normativos encontrados en los acervos históricos locales permite dar cuenta de que al introducirse la obligatoriedad en el siglo XIX como precepto educativo el establecimiento de la Escuela Normal como espacio formativo de preceptores fue algo simultáneo e ineludible. Tanto la obligatoriedad como la capacitación de preceptores recibieron su impulso desde las entidades y con características particulares, lo cual conduce a proponer que este proceso tiende a presentar rasgos para ser entendido como un prototipo de federalización educativa.

Biografía del autor/a

Omar Ruiz Trejo, Universidad Cuauhtémoc, Aguascalientes, México

Es licenciado en Historia por la Universidad Autónoma de Aguascalientes y maestro en Historia por la Universidad Autónoma de Zacatecas “Francisco García Salinas” en el programa maestría-doctorado en Historia. Su tesis de maestría se titula “El fomento a la instrucción pública de primeras letras en Aguascalientes 1867-1877”. Actualmente imparte materias de Historia en bachillerato.

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Publicado
2019-01-07