Caminos coloniales hacia el mundo moderno. Narrativas de la conquista de América en libros de texto alemanes y mexicanos contemporáneos

Autores/as

  • Daniel Schumann Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Alemania

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v4i7.73

Palabras clave:

libros de texto, análisis del discurso, historiografía, colonialismo, interculturalidad

Resumen

Este artí­culo examina desde una perspectiva comparativa la narrativización y funcionalización de la conquista de América en los libros de texto escolares actuales de Alemania y México (publicados entre 2009 y 2014). Se usa el método del análisis del discurso con enfoque en la incorporación del acontecimiento histórico en macronarrativas, se estudian también diferentes modos de establecer imaginarios hegemónicos de interculturalidad a través de la narración de la conquista. Argumento en que, a pesar de que las representaciones históricas difieran, pueden observarse silenciamientos epistémicos semejantes.

Biografía del autor/a

Daniel Schumann, Albert-Ludwigs-Universität Freiburg, Alemania

Estudiante de maestría en sociología de la Albert-Ludwigs Universität Freiburg, Alemania. B. A. en sociología y antropología cultural. Líneas de investigación: sociología del conocimiento, sociología cultural, descolonialidad y estudios postcoloniales. Se encuentra en proceso de publicación: Daniel Schumann (2016), “Koloniale Wege in die moderne Welt. Zur Vergegenwärtigung der Eroberung Amerikas in aktuellen deutschen und mexikanischen Geschichtsschulbüchern”, Eckert.Beiträge 2016.

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Publicado

2016-06-29

Cómo citar

Schumann, D. (2016). Caminos coloniales hacia el mundo moderno. Narrativas de la conquista de América en libros de texto alemanes y mexicanos contemporáneos. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 4(7), 45–68. https://doi.org/10.29351/rmhe.v4i7.73