El Craneóscopo, de Plotino Rhodakanaty

Autores/as

  • Belinda Arteaga Castillo Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, México

DOI:

https://doi.org/10.29351/mcyu.v3i3.553

Resumen

Desde la segunda mitad del siglo XIX y hasta mediados del XX, el anarquismo, como corriente de pensamiento, programa político e incluso propuesta pedagógica, tuvo una fuerte presencia en el mundo y en nuestro país. Sus primeros rastros tienen que ver con la acción de Plotino Rhodakanaty, un griego de pasado incierto que había llegado a México a principios de 1860 animado por el espíritu de las Leyes de Reforma impulsadas por el grupo jacobino radical encabezado por Benito Juárez que, entre otras cosas, planteaba la desamortización de los bienes del Clero y de las comunidades indígenas para venderlas a los particulares con el propósito de impulsar el desarrollo agrícola. Este proceso de desamortización daría lugar, en el corto plazo, a un proceso histórico de concentración de la propiedad rural y a la conformación de una oligarquía terrateniente que no tardaría en dominar el escenario económico y político nacional. No obstante, para 1861, año en que Rhodakanaty publica su Cartilla Socialista en la que explicaba los principios de las “colonias agrarias” basadas en el modelo propuesto por Charles Fourier, pocos podían prever estas consecuencias y muchos incluso habían llegado a creer que era posible llevar a la práctica las ideas anarquistas sobre una vida humana libre y natural, es decir ligada a la tierra.

Biografía del autor/a

Belinda Arteaga Castillo, Universidad Pedagógica Nacional, Unidad Ajusco, México

Normalista. Doctorado en Ciencias sociales por la UAM-X. Miembro de la Academia Mexicana de la Educación y del Sistema Nacional de Investigadores. Entre sus principales publicaciones pueden mencionarse: La institucionalización del magisterio (1983-1946) (UPN, 1994); A gritos y sombrerazos, historia de los debates sobre educación sexual en México (Miguel Ángel Porrúa/UPN,2002); La escuela racionalista en Yucatán. Una experiencia de educación anarquista (1916-1924), UPN, 2005; Mujeres imaginarias. El papel de la escuela en la invención de la mujer (Pomares, 2007).

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Publicado

2007-03-21

Cómo citar

Arteaga Castillo, B. (2007). El Craneóscopo, de Plotino Rhodakanaty. Memoria, Conocimiento Y utopía, 3(3), 169–178. https://doi.org/10.29351/mcyu.v3i3.553