El indígena mexicano: la interpretación biotipológica (1940-1960)

  • Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez Universidad Pedagógica Nacional, Morelos, México
  • Uziel Mauricio Morales Hernández Universidad Pedagógica Nacional, Morelos, México https://orcid.org/0000-0002-8942-1121
Palabras clave: Biotipología, indígenas, hombre medio, ciudadanía, género

Resumen

El texto interpreta parte del discurso médico-psiquiátrico de José Gómez Robleda sobre los indígenas de 1940 a 1960. Los textos que se examinaron fueron: Pescadores y campesinos tarascos (1943), Estudio biotipológico de los zapotecas (1949) y Estudio biotipológico de los otomíes (1961). Gómez trabajó como funcionario de la SEP e investigador del Instituto de Investigaciones Sociales de la UNAM, integrando funciones políticas y académicas en su quehacer como funcionario del Estado mexicano. El trabajo rastrea parte del entramado conceptual que Gómez tejió desde la biotipología usando la medicina, la psiquiatría, el derecho y la educación tomando como método la antropometría, la psicometría, la fisiología, la dactiloscopia, la criminalística y la higiene escolar de principios del siglo XX con el fin político-científico de justificar el déficit cultural de los indígenas. Las conclusiones principales son: a) el discurso científico de Gómez Robleda argumentó académica y políticamente sobre la necesidad del proyecto de unificación mestiza y la unidad nacional en detrimento de la cultura de grupos sociales particulares como los indígenas; b) la biotipología fue el instrumento científico a través del cual el hombre medio buscó eliminar diferencias sin comprender el valor de las particularidades de la ciudadanía indígena; c) el cuerpo del mestizo colocó la masculinidad, la heterogeneidad y la sexualidad indígena en un plano de inferioridad y subordinación.

Biografía del autor/a

Gustavo Adolfo Enríquez Gutiérrez, Universidad Pedagógica Nacional, Morelos, México

Es profesor-investigador e imparte docencia en la Licenciatura en Pedagogía y la Maestría en Educación. Es Licenciado en Tecnología Educativa (UAEM), Maestro en Educación (UPN) y Doctor en Educación (UAEM-ICE). Realiza investigaciones sobre la educación básica desde un corte político e histórico. Es miembro de la Red de Investigadores sobre Adolescencia y Juventud y del Sistema Nacional de Investigadores.

Uziel Mauricio Morales Hernández, Universidad Pedagógica Nacional, Morelos, México

Es Licenciado en Historia por la Universidad Autónoma del Estado de Morelos (UAEM) y Maestro en Educación por la Universidad Pedagógica Nacional-Morelos. Fue asistente en el área de apoyo logístico del Cuerpo Académico “Procesos regionales y transformaciones socioculturales” de la UAEM y jefe de redacción del periódico El Sol de Cuernavaca. Se ha desempeñado como docente en el nivel básico y medio superior en el área de ciencias sociales y humanidades.

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Publicado
2018-11-05
Cómo citar
Enríquez Gutiérrez, G. A., & Morales Hernández, U. M. (2018). El indígena mexicano: la interpretación biotipológica (1940-1960). Anuario Mexicano De Historia De La Educación, 1(1), 23-32. https://doi.org/10.29351/amhe.v1i1.226