“Menos cóndor y más huemul”: el ejercicio de pensar con Gabriela Mistral

Palabras clave: Gabriela Mistral, Chile reciente, enseñanza de la historia, formación ciudadana

Resumen

Durante su vida como extranjera, Gabriela Mistral (1889-1957), profesora, escritora e intelectual chilena, se definió a sí misma como “una chilena ausente, pero no una ausentista”, y por medio de su escritura, se comunicó con su comunidad imaginada de chilenos(as), especialmente durante su autoexilio (1922-1957), para hacer un llamado y aconsejar sobre el uso de la fuerza en el país, refiriéndose también a su presencia en la educación chilena, pues como ella decía, la pedagogía fue siempre su primer oficio. El presente trabajo presenta en primer lugar un análisis sobre la influencia de los viajes y el autoexilio en la vida y escritura de Mistral para, posteriormente, proponer una lectura de “Menos cóndor y más huemul”, texto mistraliano publicado el día 11 de junio de 1926 en el periódico chileno El Mercurio y que corresponde al género de Recados, en el cual la autora recogió a los dos animales presentes en el escudo de armas chileno analizándolos como símbolos de la identidad chilena construida oficialmente y que circulaba de forma hegemónica. Finalmente, se presentan algunas reflexiones para pensar con Gabriela Mistral la educación, la enseñanza de la historia y la formación ciudadana en el Chile reciente.

Biografía del autor/a

Carola Gabriela Sepúlveda Vásquez, Universidade Federal da Integração Latino-Americana, Brasil

Es profesora visitante extranjera de la Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Doctora en Educación, Área de Concentración en Ciencias Sociales por la Universidade Estadual de Campinas; Magíster en Estudios de Género y Cultura, mención Humanidades por la Universidad de Chile y Profesora de Estado y Licenciada en Educación en Historia y Geografía por la Universidad de Santiago de Chile.

Citas

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Publicado
2022-08-24
Cómo citar
Sepúlveda Vásquez, C. G. (2022). “Menos cóndor y más huemul”: el ejercicio de pensar con Gabriela Mistral. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 10(20), 63-84. https://doi.org/10.29351/rmhe.v10i20.389