A Political History of Technology: A Methodological Proposal for the History of School Architecture (Mexico City, 1880-1920)

Authors

  • Carlos Ortega Ibarra Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151, Toluca, México

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v3i6.63

Keywords:

School Architecture, Technology, Politics

Abstract

Historians of architecture, health and education have studied school architecture taking different methodological perspectives. The most recent is focused on material culture, including school buildings as part of the educational process. However, these historiographies have paid little attention to the intersection of technical and political aspects in the materiality of a school. After a brief historiographical account, this article proposes a Political History of Technology as a complementary approach to understanding school architecture as a technical act in which epistemic and political factors are involved. With this purpose in mind, this article examines the first technical regulations created for the establishment of a primary school, and the construction of the first ‘model’ schools in Mexico City during 1880-1920.

Author Biography

Carlos Ortega Ibarra, Universidad Pedagógica Nacional Unidad 151, Toluca, México

Doctor en Historia por la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM. Investigador docente en la Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 151, Toluca. Líneas de investigación: Historia de la tecnología en México e Historia de la arquitectura escolar. Publicaciones recientes: Ortega Ibarra, Carlos (2012), “Ciencia y revolución en la arquitectura escolar. Ciudad de México (1910-1920)”, en Ciencia y desarrollo, vol. 38, núm. 259, pp. 39-42. Ortega Ibarra, Carlos y Juan José Saldaña, (2013), “Primeros reglamentos técnicos en arquitectura escolar en México”, en Quipu. Revista Latinoamericana de Historia de las Ciencias y la Tecnología, vol. 15, núm. 1, pp. 65-84.

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Published

2015-07-08

How to Cite

Ortega Ibarra, C. (2015). A Political History of Technology: A Methodological Proposal for the History of School Architecture (Mexico City, 1880-1920). Revista Mexicana De Historia De La Educación, 3(6), 159–180. https://doi.org/10.29351/rmhe.v3i6.63