Voces de la historia de la formación docente: la creación e implementación del Profesorado en Educación Pre-elemental desde el relato de estudiantes (Chaco, Argentina, 1973-1978)

Autores/as

  • Alcides David Musín Universidad Nacional del Nordeste, Argentina
  • Victoria Soledad Almiron Instituto de Investigaciones Geohistóricas (CONICET-UNNE), Argentina https://orcid.org/0000-0002-3790-3698

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v10i19.369

Palabras clave:

formación docente, educación pre-elemental, estudiantes, experiencias formativas

Resumen

Durante la década de 1970 en la provincia del Chaco (Argentina) tuvo lugar la creación de la primera carrera de formación docente para la educación pre-elemental. Este trabajo tiene por objetivo analizar la propuesta curricular del Profesorado en Educación Pre-elemental, desde las voces de las estudiantes de la primera y segunda cohorte. Damos cuenta de las características curriculares, de la configuración emergente de un modelo de formación y evidenciamos que la experiencia formativa transitó entre la formación específica y el ejercicio profesional, en un contexto de mayor demanda de cobertura de cargos docentes en jardines de infantes. Para el abordaje teórico recurrimos a discusiones provenientes del campo de estudios de la formación docente; en términos disciplinares, inscribimos el trabajo en la historia de la educación. Metodológicamente, nos orientamos a la combinación del análisis documental, con los aportes de la historia oral e historia de vida.

Biografía del autor/a

Alcides David Musín, Universidad Nacional del Nordeste, Argentina

Departamento de Educación Inicial. Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Nordeste.

Victoria Soledad Almiron, Instituto de Investigaciones Geohistóricas (CONICET-UNNE), Argentina

Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas; Facultad de Humanidades, Universidad Nacional del Nordeste.

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Publicado

2022-03-01

Cómo citar

Musín, A. D., & Almiron, V. S. (2022). Voces de la historia de la formación docente: la creación e implementación del Profesorado en Educación Pre-elemental desde el relato de estudiantes (Chaco, Argentina, 1973-1978). Revista Mexicana De Historia De La Educación, 10(19), 47–68. https://doi.org/10.29351/rmhe.v10i19.369