Procesos contradictorios en la construcción histórica del sistema de educación Normal en México

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v11i21.408

Palabras clave:

Política educativa, Historia, Formación inicial

Resumen

En este trabajo se analiza la configuración zigzagueante e irregular de la elaboración y puesta en marcha de políticas educativas en la formación de docentes en el país, desde un marco de análisis de la propuesta secuencial de las políticas públicas en donde interesan en particular las etapas de selección e implementación desde un enfoque top-down. Se aborda con una metodología cualitativa de análisis documental, los resultados permiten identificar cómo las escuelas Normales fueron adquiriendo algunos de sus rasgos distintivos que les han dado identidad histórica, así como la configuración de un sistema heterogéneo por la creación reactiva de este tipo de instituciones, con una serie de problemas y desigualdades que les acompañan hasta la actualidad.

Biografía del autor/a

Salvador Camacho Sandoval, Universidad Autónoma de Aguascalientes, México

Profesor investigador de la Universidad Autónoma de Aguascalientes. Es Maestro en Investigación Educativa, Doctor en Historia de América Latina y autor de libros y artículos sobre educación, historia, política y cultura. Es premio John Nuveen en Chicago y Premio Aguascalientes en Humanidades. Fue consejero electoral, cronista, director de educación media superior en Aguascalientes.

Mayela Legaspi Lozano, Escuela Normal Rural “Justo Sierra Méndez”, Aguascalientes, México

Docente investigador de la Escuela Normal Rural “Justo Sierra Méndez”. Es Licenciada en Administración de Empresas por la UAA y Maestra en Administración de Personal por la UGTO, ha sido docente en educación básica y en diversas instituciones de educación superior, en especial de escuelas Normales; actualmente es estudiante de la Maestría en Investigación Educativa en la Universidad Autónoma de Aguascalientes.

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Publicado

2023-01-30

Cómo citar

Camacho Sandoval, S., & Legaspi Lozano, M. (2023). Procesos contradictorios en la construcción histórica del sistema de educación Normal en México. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 11(21), 61–81. https://doi.org/10.29351/rmhe.v11i21.408