Apuntes teóricos para historiar los procesos educativos fuera del espacio escolar. Reflexiones desde el noreste de México

Autores

  • Mónica Lizbeth Chávez González Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia, Universidad Nacional Autónoma de México

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v1i2.25

Palavras-chave:

educación, socialización, interculturalidad, aprendizajes para la vida

Resumo

Este artí­culo presenta reflexiones teóricas en torno a la educación, con el fin de construir rutas analí­ticas que permitan abordar históricamente este fenómeno, más allá de la dinámica institucional. Estas reflexiones surgen en el marco de un proyecto especí­fico cuyo objetivo central es analizar las prácticas y los conocimientos educativos en el sur de Nuevo León, desde una mirada sociocultural y etnohistórica. En el proceso de construcción de la región de estudio he identificado problemáticas especí­ficas en la zona que requieren un tratamiento teórico particular, el cual he ordenado a partir de tres ejes especí­ficos: el papel que cumple la socialización en el campo educativo, los aportes del enfoque intercultural, especialmente en el análisis de procesos culturales e identitarios y, finalmente, la necesidad de reflexionar sobre los "aprendizajes para la vida" para ampliar y complejizar el análisis histórico de la educación. La intención final de este artí­culo no es presentar un corpus teórico concluido, sino exponer, para su discusión, las primeras reflexiones sobre cómo se abordarí­an los procesos educativos, más allá del espacio prescriptivo e institucionalizado que representa la escuela.

Biografia do Autor

Mónica Lizbeth Chávez González, Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia, Universidad Nacional Autónoma de México

Doctora en Ciencias Sociales, especializada en Historia y Antropología de la Educación, Género y Etnicidad. Publicaciones recientes: Identidad étnica, migración y socialización urbana. Profesionistas indígenas de la Huasteca en la capital potosina, CIESAS (en prensa) y de “La familia, las relaciones afectivas y la identidad étnica entre indígenas migrantes urbanos en San Luis Potosí”, en Relaciones 135, vol. 34 (primavera) Zamora, El Colegio de Michoacán, 2013, pp. 131-155.

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Publicado

2013-11-09

Como Citar

Chávez González, M. L. (2013). Apuntes teóricos para historiar los procesos educativos fuera del espacio escolar. Reflexiones desde el noreste de México. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 1(2), 229–244. https://doi.org/10.29351/rmhe.v1i2.25