O consumo indí­gena do cauim no Brasil colonial: contribuií§íµes a uma história ní£o escolar da educaí§í£o

Autores

DOI:

https://doi.org/10.29351/rmhe.v3i6.66

Palavras-chave:

Alimentação, cultura, história, educação não escolar

Resumo

O artigo analisa as possibilidades de uma história da educaí§í£o ní£o escolar tomando como objeto os rituais de beberagens dos í­ndios Tupinambá do Brasil colonial, grupo étnico considerado como amante das bebidas fermentadas. Metodologicamente, resulta de uma pesquisa documental, baseada em fontes históricas como Cartas Jesuí­ticas e os Relatos de Viajantes que estiveram no Brasil nos séculos xvi, xvii e xviii. As beberagens se inserem no campo epistemológico da história das práticas alimentares. Em tais ajuntamentos sociais, regados í  bebida, circulava um conjunto de saberes e regras que configuravam uma pedagogia do cotidiano indí­gena fundamental na constituií§í£o da sua identidade cultural incitando-nos í  ampliaí§í£o do olhar sobre o campo da história da educaí§í£o, marcadamente restrito ao í¢mbito das práticas educativas de natureza escolar ou das ideias e instituií§íµes educativas

Biografia do Autor

Maria Betânia Barbosa Albuquerque, Universidade do Estado do Pará, Brasil

Pesquisadora da Universidade do Estado do Pará - Departamento de Filosofia e Ciências Sociais. Doutora em Educação com Estágio de Pós-Doutoramento. Linha de Pesquisa: Saberes Culturais e Educação na Amazônia. Lider do Grupo de Pesquisa: História da Educação na Amazônia (GHEDA). Publicações recentes: Albuquerque, Maria Betânia B. & Marilene M. A. C. de Barros (2013), “A formação de mulheres na Amazônia: entre o rigor dos saberes científicos e o refinamento dos saberes à mesa”, Revista Cocar, vol. 7, núm. 13, jan-jul, pp. 59-68. Disponível em: <http://paginas.uepa.br/seer/index.php/cocar/article/view/242>; Albuquerque, Maria Betânia B. & Rafael G. Barbosa (2013), “Mapas da Filosofia da Educação a partir do EPENN - 2001-2011”, Anais do XXI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste (EPENN), Recife, pp. 1-22. Disponível em: <http://www.epenn2013.com.br/encomendados.html>.

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Publicado

2015-07-08

Como Citar

Barbosa Albuquerque, M. B. (2015). O consumo indí­gena do cauim no Brasil colonial: contribuií§íµes a uma história ní£o escolar da educaí§í£o. Revista Mexicana De Historia De La Educación, 3(6), 233–256. https://doi.org/10.29351/rmhe.v3i6.66