Emotions and feelings transmitted by texts and images in some books of the Socialist school, analyzed as elements for the study of history
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v12i23.502Keywords:
Socialist education, emotions, Cardenist government, history of education, text booksAbstract
This essay conducts an analysis of the series of books Simiente, written by Professor Gabriel Lucio and dedicated to the Mexican rural schools during the implementation of the socialist education during Lázaro Cárdenas del Río’s government (1934-1940). This work’s main objective is to meet, through the contents of those texts, the emotions that could have been provoked in young readers; based on the hypothesis that these emotions are not just foundations for the study of biology or psychology, but also of the history that allows us to situate and learn more about an important stage in the history of education. This is done through the analysis of the contents of the books associated with emotions, feelings, thoughts and ideas that could have been provoked in students and readers.
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