“Soldiers for Public Instruction” and the emergence of a pedagogical press in Brazil’s capital (1877-1878)
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v3i5.57Keywords:
press, pedagogical press, Brazilian Journal A Escola, imagined communities, nationalitiesAbstract
In this article I argue that the press is a tool of cultural imposition and homogenization. In order to do so, I first look at the history of the press and especially of pedagogical journals. Secondly, I examine a journal published in Brazil’s capital between 1877 and 1878, which described itself as the first specialist publication on education and teaching in Brazil. On the basis of these two analyses, and in spite of the diversity of frameworks, procedures and forms of enunciation found, I draw out some common points which highlight the importance of the press in general, and of the pedagogical press in particular, for the construction of a specialist trade and for the diffusion of a broad set of common rules that make it possible for teachers to imagine themselves as part of a community.
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