Gabriela Mistral and the Education of the “abajados” of Latin America
DOI:
https://doi.org/10.29351/rmhe.v13i26.747Keywords:
Gabriela Mistral, Educación, "Abajados", Excluidos, América LatinaAbstract
The purpose of this article is to analyze Gabriela Mistral’s writing in order to recognize the presence of those she considered the “abajados” of Latin America, and how she made visible and problematized the education of these subjects, including them in her discourses and practices, and committing herself to them through an autobiographical lens. Finally, we will also examine some re-readings of Gabriela Mistral during the chilean social uprising of 2019, in order to reflect on the possibilities of “Mistraling” the history of Latin American education.
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